Segala sesuatu agar dapat berdiri secara kuat, utuh, berjalan secara maksimal membutuhkan pondasi atau pijakan yang kuat secara teoritis. Demikian juga dengan proses pengajaran bahasa Arab. Pengajaran bahasa asing baik bahasa Arab atau bahasa Inggris sebenarnya membutuhkan pijakan teoritis yang kuat, yang lahir dari tokoh pendidikan. Maka dalam bab ini penulis akan membahas dasar-dasar teoritis pembelajaran bahasa, dalam hal ini bahasa Arab. Dasar-dasar teoritis yang pertama berkenaan dengan kejiwaan peserta didik sebagai subyek pembelajaran yang disebut dengan ilmu jiwa, dasar yang kedua berkenaan dengan unsur-unsur bahasa yang menyangkut unsur kebahasaan sebagaimana dijelaskan oleh Shalāh Abdul Majid.